品牌名稱 | 愛(ài)貝迪科技中心 | 投資金額 | 50~100萬(wàn) |
成立日期 | 2016-12 | 品牌發(fā)源地 | 上海 |
經(jīng)營(yíng)范圍 | 區(qū)域代理、自由代理、單店特許 | 適合人群 | 自由創(chuàng)業(yè)、在崗?fù)顿Y、大學(xué)生創(chuàng)業(yè) |
合同期限 | 5年 | 培訓(xùn)期限 | 12天 |
加盟金 | 20-50萬(wàn) | 保證金 | 10萬(wàn) |
特許使用費(fèi) | 0 | 基本單店投資額 | 100-150萬(wàn)元 |
愛(ài)貝迪科技中心是面向青少兒的科技成長(zhǎng)平臺(tái),以信息技術(shù)、智能硬件、人工智能等為培養(yǎng)方向,以人文藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)為補(bǔ)充,引導(dǎo)孩子在科學(xué)探究中系統(tǒng)化地構(gòu)建知識(shí)體系,激勵(lì)孩子在項(xiàng)目實(shí)踐中綜合運(yùn)用知識(shí)、技能、科學(xué)技術(shù)等來(lái)解決身邊的問(wèn)題,從而幫助孩子成長(zhǎng)為具有創(chuàng)新和創(chuàng)造能力的21世紀(jì)人才。
STEAM教育正處于政策支持的風(fēng)口
從2015年教育部《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)》首次提及STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式開(kāi)始。近年來(lái),我國(guó)素質(zhì)教育改革相關(guān)文件頻頻出臺(tái),改革行動(dòng)速度明顯加快。
2016年教育部在《教育信息化"十三五"規(guī)劃》進(jìn)一步要求:"有條件的地區(qū)要積極探索信息技術(shù)在'眾創(chuàng)空間'、跨學(xué)科學(xué)習(xí)(STEAM 教育)、創(chuàng)客教育等新的教育模式中的應(yīng)用,著力提升學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,養(yǎng)成數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,發(fā)揮信息化面向未來(lái)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的支撐引領(lǐng)作用。"
2018年1月16日,教育部將創(chuàng)造創(chuàng)新教研方式列入《普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 年版)》"新課標(biāo)"基本要求。
中產(chǎn)階級(jí)規(guī)模擴(kuò)大
居民收入增加,教育投入相應(yīng)增加。2017年前三季度,中國(guó)居民可支配收入為19342元,城鎮(zhèn)、農(nóng)村居民可支配收分別達(dá)27430元和9778元。隨著中產(chǎn)階級(jí)的規(guī)模擴(kuò)大,家長(zhǎng)對(duì)教育投入的承受能力更高,對(duì)教育的投入意愿也更強(qiáng),此次消費(fèi)升級(jí)對(duì)于優(yōu)質(zhì)內(nèi)容、知識(shí)、綜合素養(yǎng)的付費(fèi)需求越來(lái)越強(qiáng)烈。
家長(zhǎng)結(jié)構(gòu)年輕化,STEAM教育意識(shí)覺(jué)醒
80后、90后逐漸成為家長(zhǎng),整體社會(huì)的家長(zhǎng)結(jié)構(gòu)開(kāi)始年輕化。這一部分家長(zhǎng)更加注重對(duì)子女的溝通表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)應(yīng)試教育以單純的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹行牡睦砟钍艿剿刭|(zhì)教育的日益推廣而收到?jīng)_擊。
市場(chǎng)前景巨大
Steam教育主要服務(wù)對(duì)象為5~14歲兒童,總?cè)丝诔?.4億人,按照5.7%的科技類教育參與率計(jì)算(57%的學(xué)生參與課外輔導(dǎo),其中10%參與科技類輔導(dǎo)),潛在參與人群達(dá)到789萬(wàn)人。按照4000元的人均花費(fèi)計(jì)算,市場(chǎng)空間超過(guò)300億;(以上數(shù)據(jù)來(lái)自安信證券)2016年美國(guó)Steam教育的參培率達(dá)50%,可見(jiàn)中國(guó)教培機(jī)構(gòu)在STEAM教育上的成長(zhǎng)空間巨大。
根據(jù)《2017中國(guó)家庭素質(zhì)教育消費(fèi)報(bào)告》顯示,接受調(diào)研的6301個(gè)家庭每年在孩子素質(zhì)教育上投入費(fèi)用超過(guò)1萬(wàn)元以上的家庭比例已占60%;80%的家長(zhǎng)愿意為孩子選報(bào)素質(zhì)教育課程;其中科創(chuàng)類(包括STEAM教育、創(chuàng)客教育等)受到62%的家長(zhǎng)歡迎。
據(jù)《中國(guó)STEM教育白皮書》預(yù)測(cè),到2025年,中國(guó)的新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才缺口950萬(wàn),高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人產(chǎn)業(yè)人才缺口450萬(wàn),電力裝備產(chǎn)業(yè)人才缺口905萬(wàn),新材料產(chǎn)業(yè)人才缺口400萬(wàn),新能源汽車產(chǎn)業(yè)人才缺口103萬(wàn)......
一、品牌優(yōu)勢(shì):
自主研發(fā)課程產(chǎn)品
先進(jìn)的科創(chuàng)設(shè)備
全環(huán)境線上學(xué)習(xí)平臺(tái)
專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)
針對(duì)性測(cè)評(píng)體系
全流程教學(xué)服務(wù)
二、課程優(yōu)勢(shì):
12個(gè)核心常規(guī)課程
6個(gè)趣味短期課程
4個(gè)精彩活動(dòng)課程
覆蓋20個(gè)學(xué)科領(lǐng)域
超過(guò)100個(gè)課程主題
超過(guò)1000項(xiàng)科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)
三、CECL核心競(jìng)爭(zhēng)力教學(xué)法
4大能力提升:自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)際問(wèn)題解決能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、全能競(jìng)爭(zhēng)力,培養(yǎng)孩子成為21世紀(jì)杰出人才!
四、所獲榮譽(yù):
2019網(wǎng)易教育年度影響力STEAM教育品牌,2019騰訊新聞年度科技創(chuàng)新教育品牌,202網(wǎng)年度科創(chuàng)教育品牌,2020新浪教育年度口碑影響力STEAM教育品牌
五、運(yùn)營(yíng)支持:
全方位運(yùn)營(yíng)支持:品牌、招聘、培訓(xùn)、運(yùn)營(yíng)管理、籌建、IT、教研、教學(xué)管理、品牌
六、培訓(xùn)支持
5大板塊12項(xiàng)全職能培訓(xùn),高效培養(yǎng)行業(yè)人才。
管理培訓(xùn)、銷售培訓(xùn)、市場(chǎng)培訓(xùn)、教學(xué)培訓(xùn)、其他專項(xiàng)培訓(xùn)
概要了解愛(ài)貝迪科技中心項(xiàng)目;
填寫加盟意向申請(qǐng)表;
加盟意向表審核;
通過(guò)審核的投資人遞交相應(yīng)資料;
總部參觀考察;
總監(jiān)審核及合約洽談;
簽署加盟特許合同。
1.有良好的商業(yè)信譽(yù)和契約精神,有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí);
2.認(rèn)可愛(ài)貝迪科技中心在教育加盟領(lǐng)域所具備的豐富經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)同愛(ài)貝迪科技中心的教育理念、熱愛(ài)兒童教育事業(yè);
3.有一定市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)能力或管理能力,具有2年以上教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;
4.具備150-200萬(wàn)元的投資實(shí)力;
5.具備本科以上學(xué)歷,有海外教育背景優(yōu)先。
愛(ài)貝迪科技中心加盟,把模式化的管理方法,營(yíng)銷技能,店務(wù)管理等進(jìn)行克隆復(fù)制,讓加盟店在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到公司樣板店的市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)狀態(tài)。對(duì)店鋪的經(jīng)營(yíng)管理能保持全身心的投入,能...[查看詳情]
愛(ài)貝迪科技中心加盟,總部協(xié)助改善店面管理!愛(ài)貝迪科技中心加盟秉承著以學(xué)員滿意度、以學(xué)員學(xué)習(xí)效果為本,以專注于少兒編程及機(jī)械人教育普及為宗旨,全面幫助孩子發(fā)展科學(xué)...[查看詳情]
我們都知道少兒編程是目前市場(chǎng)火爆的項(xiàng)目,想加盟愛(ài)貝迪科技中心的人很多,很多有實(shí)力的品牌在選擇加盟商時(shí)也會(huì)根據(jù)自己的品牌設(shè)置一些加盟門檻兒,這也是對(duì)雙方負(fù)責(zé)的態(tài)度...[查看詳情]
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